Pendant des années, j'étais incapable de répondre clairement à la question « c'est quoi, le développement personnel ? ». Ma thèse en a fait un objet scientifique mesurable.
Une question simple, une réponse longtemps absente
Au milieu des années 2000, quand je démarchais les entreprises pour leur proposer des programmes de développement personnel, on me posait sans cesse la même question : « concrètement, c'est quoi le développement personnel ? ». Je n'avais pas de réponse rigoureuse, et ce vide m'apparaissait comme une faiblesse insupportable du champ.
C'est cette frustration qui a déclenché ma thèse en Sciences de Gestion à l'Université Paris Descartes, sous la direction de la Professeure Martine Brasseur, soutenue en 2011.
Première conceptualisation académique
Ce travail aboutit à la première conceptualisation académique du développement personnel au travail, à sa définition opérationnelle et à son modèle de mesure. Le développement personnel cesse alors d'être un slogan : il devient un construit, observable, mesurable, et donc transmissible.
Cette base théorique a été publiée dans @GRH et a depuis nourri de nombreux travaux d'autres chercheurs et praticiens.
Applications pour les directions des ressources humaines
Pour les DRH et les dirigeants, disposer d'une définition opérationnelle du développement personnel change la manière de concevoir les programmes de formation, d'évaluer leurs effets et de les piloter dans le temps.
C'est ce socle théorique qui sous-tend les interventions menées avec mon équipe en entreprise et les formations dispensées à HOME Academy.